Naturfaglig identitet: Hvem føler sig hjemme i naturfag?

Hvem føler sig hjemme i naturfag? I både grundskole, gymnasium og videregående uddannelser taler man om børn og unges faldende motivation og interesse for naturfag. Men måske har vi stillet de forkerte spørgsmål. For hvad er det egentlig, der sker i undervisningslokalet, når nogle elever føler sig hjemme i naturfagene – mens andre langsomt tjekker ud? I denne episode af Stillads taler vi med Henriette Tolstrup Holmegaard om naturfaglige identiteter. Altså hvordan unge ser sig selv i relation til naturfag – og hvordan de bliver set af andre. Forskningen gør op med den klassiske forklaring på unges faldende interesse for naturvidenskab: At de mangler motivation. At de mangler interesse. Eller måske bare ikke har talentet. For problemet handler også om, hvem der bliver genkendt som dygtig. Hvem der får mulighed for at deltage. Og hvem der får følelsen af, at naturfagene er et sted, hvor de hører til. Hvorfor begynder nogle unge at føle, at naturfag ikke er for sådan nogen som dem? Hvad betyder klassekultur, stereotyper og anerkendelse for, hvem der vælger naturvidenskab til – og fra? Og hvordan kan lærere skabe undervisning, hvor flere får mulighed for at tænke: Naturfag er også for sådan én som mig? Læs forskningsartiklen, episoden bygger på, her: LINK Gæst: Henriette Tolstrup Holmegaard, professor ved Institut for Naturfagenes Didaktik, KU Vært: Mads Christian Heede Redaktion: Magnus Krabbe-Raun, Magnus Boye, Mads Christian Heede Produktion: Kontekst & Lyd